{"id":12288,"date":"2026-03-26T19:10:12","date_gmt":"2026-03-26T18:10:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stefaniamagnone.it\/lacura\/?p=12288"},"modified":"2026-04-21T10:37:46","modified_gmt":"2026-04-21T08:37:46","slug":"maestri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stefaniamagnone.it\/lacura\/maestri\/","title":{"rendered":"MAESTRI"},"content":{"rendered":"\n

il mito del maestro<\/p>\n\n\n\n

Maestro \u00e8 un termine che si riferisce in senso lato a chiunque svolga una funzione di guida e di insegnamento eccellendo nella scienza, nell \u2018arte, nella vita morale o religiosa\u2026<\/p>\n\n\n\n

Ci sono i buoni maestri, coloro che che sanno seminare curiosit\u00e0, interessi, aspirazioni.<\/p>\n\n\n\n

Il buon maestro \u00e8 quello che ricordiamo come colui o colei che ci ha fatto amare una materia che \u00e8 stato capace di allineare la mente e il cuore in una disciplina, in una conoscenza.<\/p>\n\n\n\n

I buoni maestri lasciano un segno indelebile molto pi\u00f9 significativo di quello che pu\u00f2 accadere con i cattivi maestri che forniscono informazioni contrarie ad ogni forma di bene da cui deriva, poi ,l\u2019esperienza del dolore, del fallimento, del perdersi.<\/p>\n\n\n\n

Personalmente ho avuto molti maestri nei libri, nella letteratura,nella scienza,che mi hanno consentito di trovare la mia personale strada.<\/p>\n\n\n\n

Nei maestri che ho scelto o in quelli in cui sono inciampata ho trovato : informazioni, lampi di luce, linguaggi che non sono in grado di decodificare ( \u00e8 il caso di Dante, per citarne uno),molte profondit\u00e0 che riportate in superficie aiutano a vivere meglio a trovare un senso, ma ho anche trovato il mistero della parola cio\u00e8 quella dimensione dove si lascia al lettore, alla sua capacit\u00e0 e sensibilit\u00e0 ,l\u2019intrpretazione del testo, non tutto \u00e8 dicibile, non tutto pu\u00f2 essere compreso con la sola ragione.<\/p>\n\n\n\n

Ho incontrato qualche maestro in presenza ma l\u2019impatto diretto porta a svelare sia i contenuti ma anche i limiti di cui siamo nostro malgrado portatori.<\/p>\n\n\n\n

Tutti avremo ricordi scolastici legati alla classe, al maestro, i compagni,<\/p>\n\n\n\n

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nella scuola si fa esperienza della vita, se chi presiede la classe: il maestro\/a si abbandona alla passione della conoscenza \u00e8 possibile che riesca a seminare in qualcuno dei suoi allievi qualche scintilla di curiosit\u00e0 o di passione.<\/p>\n\n\n\n

La classe resta una piccola societ\u00e0 dove si fa esperienza del vivere in comunit\u00e0, si cerca la propria identit\u00e0 in mezzo ad un sacco di altre identit\u00e0, se abbiamo fortuna con qualcuno potremmo avere delle affinit\u00e0 ma a scuola si impara a lasciare lo spazio per l\u2019altro, a sopportare o valorizzare le diversit\u00e0, a riconoscere un autorit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

A scuola ci sono i corpi, le menti , i cuori di chi abita per un periodo in quel luogo, avere dei buoni maestri \u00e8 il viatico per trovare la propria strada anche atraverso la negazione di ci\u00f2 che ci viene insegnato.<\/p>\n\n\n\n

Attraverso l\u2019esperienza di quel \u201c fattore umano\u201d che ci accomuna accresciamo le nostre cognizioni, la fisicit\u00e0 impara lo spazio le distanze e le vicinanze, le emozioni imparano ad essere espresse, taciute, negate.<\/p>\n\n\n\n

A scuola facciamo conoscenza del limite che diventa il compagno di banco per ognuno, il limite viene superato, vinto, ma capita che sia invalicabile (almeno per oggi), la resistenza la sua presenza ci fortifica, ci abbatte, ci pu\u00f2 umiliare, lui, il limite resta.<\/p>\n\n\n\n

La storia \u00e8 costellata di grandi maestri cio\u00e8 di figure capaci di cambiare il corso degli eventi, dei popoli, delle menti, del progresso. Menti evolute capaci di penetrare la realt\u00e0 e trasformarne le condizioni.<\/p>\n\n\n\n

Per concludere ho scelto di citare un maestro ( per me) che nella storia ha portato un messggio rivoluzionario spezzando un idea di potere incarnato dentro una creatura limitata, trasformando il potere da esercizio di forza, autoreferenziale, per convertirlo in una possibilit\u00e0 di scelta e di autodeterminazione, di libert\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Ges\u00f9, nel suo portare un uomo nel mondo ha dimostrato e indicato la via di una libert\u00e0 che libera l\u2019uomo dal suo stesso limite attraverso la morte che non \u00e8 pi\u00f9 eterna ma apre alla vita , al suo senso, alla sua possibilit\u00e0 di riparazione, di cambiamento , di salvezza.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

“La gloria del Messia, acclamata nel tempo della sua entrata festosa in Gerusalemme, si trasfigura nella esperienza di una solitudine estrema.(…)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nella notte del Getsemani, Ges\u00f9 non appare come il figlio di Dio ma come un malfattore, un delinquente (\u2026)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Tuttavia, nelle ore pi\u00f9 buie di questa notte, non incontriamo solo il nostro dolore di uomini, ma anche un indicazione decisiva per provare ad affermare in modo affermativo il peso ineluttabile del \u201c negativo\u201d(\u2026)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Non \u00e8 forse questa l\u2019ultima parola, la pi\u00f9 profonda e la pi\u00f9 impensata del Getsemani?<\/em><\/p>\n\n\n\n

(\u2026) decidere di consegnarsi alla propria storia, poich\u00e9 solo in questa consegna diviene possibile riscriverla in modo unico, accogliendo l\u2019alterit\u00e0 della Legge del desiderio che ci abita.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Assumere la nostra condizione di mancanza non come afflizione, ma come incontro con quello che siamo<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

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\u201cLa legge del desiderio, radici bibliche della psicanalisi\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Massimo Recalcati<\/em><\/p>\n\n\n\n

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